在前三天的思维训练中，我们慢慢接受了荷兰SintsLucas学院的创意思维模式，今天的学习内容终于步入正题了

在今天的创意思维之初，老师先是询问我们对之前布置的作业的看法，我们都各执己见，坚持自己当初的拍摄想法。而且在“Lost”的理解上我们和荷兰人的理解恰恰相反。我们认为的迷失，是一个带有消极效果和悲观意味的词语。而在荷兰老师的理解中，“Lost”则带有一种身在异乡，对身边事物好奇，凡事都是新鲜的感觉。这就有了不小的分歧。

而当我们准备迫不及待的准备拍摄时，老师暂时阻止了我们，她想让我们做一个思维导图，以此来确定我们最终想要表达的艺术效果。在开始我们对做思维导图是拒绝的，因为我们已经有了一个好的想法，并在这条想法上，想的十分遥远，实在不想再重新换一个想法。但是碍于颜面，我们硬着头皮，开始画图。而荷兰老师则是给了我们两个中心，一个是“Lost in translation”和“Foreign visitor”从这两个中心向外扩散，做头脑风暴。

我们利用各种翻译软件艰难地和国外老师进行交流。在一番绞尽脑汁的筹备后，我们最终确定了摄影的关键词，并且每个人都有所不一。对此，我们有些惭愧，因为，不听老师劝告，按照自己的意愿去做的话，最后的结果直接会跑题，离“Lost in translation”的主题越来越远。在重新认识到自己的错误后。我们端正态度，虚心向荷兰老师请教。

经过荷兰老师一遍遍地讲解，最后，每个人都领到了三个关键词。根据这三个关键词，我们结伴前往校园取材，在校园的各个角落都有我们涉足的痕迹。大到墙上的流线型线条，小到地面上的花花草草，都可以是我们拍摄所需要的素材。

在取材以后，我们每个人都各有想法了，对此次的主题也有了更加深刻的理解了。相信我们在接下来的一周内，能够做到最好的自己。

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