一、 教育中常见一些安全现象误区
1. 看见了跟没看见一个样，不关自己什么事。
2. 不幸��悲剧、惨剧不会发生在自己身上。
3. 小危无人问，大险才关注。
4. 提安全时七嘴八舌，难以落到实处。
5. 生存安全还要教吗？
6. 安全管理还停留在显性的层面中。
二、 安全需要教育
     教育要真正关注到“人”，就要把“人”放大、把“人”教大。学生存、学做人、学本事。从基本生存到品质生存，再到和谐生存。教育必须尽可能早点教学生们学会珍重生命。教育人也必须有这样的“预”，预则立、不预则废。教育人也必须有这样的“教”，教是为了不教。让我们的学生们规避风险，给学生们带来实惠。
安全需要教吗？有调查统计75%的学生存在夜半临池尤不自知的情况；学校对基本生存安全教育缺乏的较普遍。全国每年约有1.6万中小学生非正常死亡，平均每天有约40名学生死于溺水、食物中毒、交通事故等，这其中有80%的非正常死亡可以通过预防措施和应急避免的。
     安全教育教什么？基本生存教育方面，它可以是不可抗拒的自然灾害避险应对之策；它可以是卫生安全、事故、突发案件、社会安全事件应急之策；它可以是用电、交通、防偷、防绑架、防暴力、防性骚扰、网络迷失应变之策。品质生存教育方面，它可以是生命意义；人生价值；人文内涵修养（如积极的生活态度、人际交往、懂得礼仪）；健全人格培养之策。安全教育的现实性将波动家长和学生心弦，教育者关怀呵护生命安全教育也将是一堂永恒的教育实践课。
三、 小善保平安
     印度北部有两个相邻的村落，其中一个一度经常发生夜间入室抢劫案，许多村民的财物在深夜被蒙面劫匪席卷而去，主人稍有反抗，便会被劫匪用刀刺倒，而邻近的村子从未出现这类事。警方侦破此案后，将劫匪捉拿归案。审讯时，问及劫匪为什么只选择这个村子下手，却对另一个村子秋毫无犯。劫匪的回答是：他也常常光顾另外那个村子，可是，每当他接近住户的院墙时，总是有鸟聒噪起来。鸟慌乱的叫声吵扰主人，屋里即刻就会亮灯。那个劫匪无法打开缺口的村落里，住户的院墙都是一个叫孟猜的匠人堆砌的。孟猜每次砌院墙，刻意留下一些空洞方便鸟雀筑巢。就是这施之于鸟雀的小小的善，无意中保全了一个村落的平安。
     印度匠人筑鸟巢保全村平安是小善，教育者做学生安全生存教育是大善，让我们全校教职员工都来做大善人吧！