教育，从来不是一座孤岛。学生的成长，离不开校园的沃土，更离不开家庭的根基。一次深入的家访，是一次温暖的相遇，是一次心与心的沟通。盛夏的酷暑，挡不住常艺人家校共育的步伐。

副校长史冲随同班主任程洋老师来到了23级播音与主持1班邰同学家中开展家访工作。家访期间，邰同学介绍了自己的假期计划，班主任与其家长就邰同学的在校表现进行了深入交流；史冲耐心解读职业教育的相关政策，鼓励邰同学立足自身所学专业，做好长远规划。

班主任程洋表示：“家访所促进的学校与家庭的紧密合作，是孩子们健康成长最坚实的保障。作为班主任，我深感责任重大。此次家访不仅让我更加明确了今后工作的方向，也坚定了与家长携手，共同为学生的未来发展贡献力量的决心。”

副校长陈俊贤与班主任王迎希老师一同前往22级视觉传达班耿同学家中进行家访。陈俊贤首先对耿同学在校期间积极的学习态度予以肯定，并详细询问了其暑期安排。他鼓励耿同学要对自己的专业能力充满信心，开学后要在专业技能上持续提升，同时还希望耿同学能够持续培养良好的生活习惯。针对家长关心的就业问题，班主任王迎希老师进行了耐心解答，并向家长介绍了校企合作的相关就业信息。

王迎希表示，此次家访不仅搭建了家校协同育人的桥梁，也使教育更具针对性。通过与家长面对面交流，班主任直观地了解到学生及家长在升学、就业方面的困惑等在校难以掌握的情况，同时也让家长清晰地了解了学校的相关制度和规定，消除了信息差，为后续家校配合指明了方向。

学工处副处长王志勇与24级播音与主持1班班主任黄学义一同前往李同学家中，开展了一次深入细致的家访工作。在此次家访过程中，两位老师以高度的责任心和耐心，悉心倾听了学生本人及其家长对于学校各项工作的意见和建议。黄学义老师更是详细询问了李同学放假期间在家的学习、生活状况。与此同时，王志勇针对家长所特别关注的专转本相关问题，进行了详尽的解答，消除了家长的疑虑。通过此次家访，学校与家庭之间的沟通得到了进一步加强，为李同学的健康成长和学业发展奠定了坚实的基础。

班主任黄学义说：“家访只是家校沟通的第一步，我们还要重视后续跟进，将家访中发现的问题转化为具体教育策略，而非止于沟通本身。未来需更聚焦学生个体需求，让家访真正成为助力学生成长的有效纽带。”

艺术表演系德育专员邓照春老师与24级播音与主持2班班主任张曦匀老师一同前往朱同学家中进行了一次深入的家访活动。在这次家访过程中，两位老师与朱同学的家长展开了细致而全面的交流，邓照春首先对朱同学上一阶段的学习发展轨迹进行了分析，指出了其优势和不足之处。张曦匀则重点了解了朱同学对于自身学业的规划和期望，并结合播音与主持专业的特点，给出了切实可行的相关指导和建议，帮助朱同学更加明确未来的学习方向和职业发展路径。

班主任张曦匀说：“本次家访更直观地了解了学生的成长背景，也感受到家长对学校的信任与期待。今后我将更注重个性化沟通，持续强化家校协同，助力学生更好成长。”

班主任江岚岚老师与中专部主任颜素娟老师一同前往舞蹈表演专业张同学的家中。江岚岚与张妈妈深入交流，详细讨论了张同学在校的品德表现、假期文化课补习进展，对其上学期专业成绩在班级的整体状况也做了分析。此外，双方还探讨了张同学放假后的居家日常安排及暑假作业的完成情况。

班主任江岚岚表示：“通过家访，我更深入地了解了张诗蕴同学的成长环境。希望张同学在今后的学习中更加大胆，坚定地朝着自己设定的目标不断迈进。在家访过程中，我也深切感受到了家长的殷切期望。家校携手共育，才能促进学生全面发展。”

艺术设计系德育专员陈黎琰老师与24级视觉传达班主任汪洋璠老师一同前往唐同学家中进行家访，这是一个充满温情的四口之家。在与唐同学父亲的交流中，两位老师对于唐同学在专业学习中所展现出的卓越表达能力和创新潜力给出了较高评价。但班主任也指出了唐同学在生活习惯方面有待改进之处。交流过程中，唐爸爸向两位老师分享了他在家庭教育中的反思与成长经历。他期望学校能够持续严格管理，家校共同努力，助力孩子更加全面地成长。

班主任汪洋璠表示：“家访是打开心扉、建立信任的钥匙。它让我们看到了严厉父爱背后的期望与焦虑。同时也让我们意识到，家校协同的关键在于理解与共情，唯有如此，才能形成合力，引导孩子走向更光明的未来。”

2025年夏日，家访的路我们走得汗流浃背，但内心却愈发充盈明亮。每一次叩响家门的拜访，都是心与心之间的一次靠近，不断缩短家校的距离。我们不仅仅是去传递学生的在校表现，更是在倾听家长的心声。家校合作，如同一股强大的力量，推动着学生们向着更加美好的未来前进。

（学生工作处 文字/朱彩霞 审核/夏成晨）