7月5日，表演系《人才培养方案》论证继续进行。

首先，声乐教研室陈海明主任做了题为《声乐人才培养多元化》的人才培养方案修订发言，提出了拓展培养声乐方向学生教学能力、即兴伴奏能力的五年人培滚定修订方略。从调研声乐行业企业、毕业生、声乐专业从业者的岗位能力情况分析，着手对学生多元化能力培养的方式和变革，从今年下半年拟推出优秀学生助教办法及在流行音乐剧目课上学习钢琴和吉他伴奏等。

系部主任助理、器乐教研室吴祯主任做了题为《改变·坚持》的人才培养方案修订发言，分析了市场的调研情况，并对2020年视唱练耳课程三年一贯的改革落地及开设的室内乐课进行了专题汇报。视唱练耳课目前已经从激发学生兴趣，学会分析方法上做了尝试，效果也初步呈现，学生从厌学、怕学这门课，到能接受、完成作业的转变。室内乐课程也在为打造精品乐曲，保留优秀曲库的目标上奋进着。

舞蹈教研室任志良主任就舞蹈专业基训课程统一教材、统一课标、统一评价等方面提出了教材修订的具体建议，并从学生就业方向考量，将现代舞基训正式纳入课程体系中。中国舞基训、民族民间舞、毯技三个备课组长分别汇报了他们的对课程改革的想法，毯技课将把校本教材建设做为重点工作推进。舞蹈赏析课是舞蹈专业2020年新增设的课程，开课一年来，教师本着教会学生独立钻研舞蹈作品的能力为出发点，重点选取了国内外优秀剧目观赏，并与剧目课实训项目结合，对学生提高理解能力和专业热爱度有很大帮助。但仅仅依靠一门课来解决学生的审美能力还不够，剧目课中融合赏析是下一步改革的方向。

播音教研室杨姮钰主任分析了调研中传媒行业的多元化发展、岗位需求的变化和结构的转型、本专业学生就业方向的具体情况，提出了新学年人才培养方案修订的具体举措，对节目编辑与写作课程的改革及设想，由梁真老师做了详细的介绍，把枯燥的节目后期编辑，化解为激发学生兴趣的第一学年摄影、摄像课，第二学年毕业方向课如短视频制作、婚庆策划拍摄等。徐金烨老师对一年的直播训练营课也提出了新的设想，以企业真实项目为依托，将目前课程新媒体文案策划、网络传播、节目制作课与直播项目有机结合，不再是割裂的模块学习。

在教研室主任发言过程中，参会领导和老师积极讨论，史冲副校长就统一教材还要统一课标和评价，才能使舞蹈教改落地，在技能赛剧目上，要审核在前，把好质量关，剧目课要适当融入舞蹈赏析内容，将赏析贯穿六年教学过程。学生的视唱练耳能力较之前有提高，但还要任课教师了解学生程度，并引导学生课外学习巩固。高慰校长充分肯定艺术表演系各专业人才培养方案修订后落地确有效果，并针对如何激发学生学习兴趣、教会学生学习方法的重要性以及如何把学院派的模块化知识，通过校企合作项目落地，完成全链条的知识渗透策略，真正激发学生学习的内驱力，这样的教改才是成功的。专业课还要把思政意识带入到教学设计中，他希望各教研室能将具体的设想在新学期落实好，找到学校的教学特色，做职业学校的那片蓝海。

艺术表演系

2021年7月6日