一、指导思想

紧紧围绕校长室提出的关于2014年度重点工作事项的部署意见，明确“促优质均衡发展、创德育特色品牌”目标，努力以省德育特色学校为标准，以“美文化”为引领，精心提炼和挖掘学校德育工作内涵，切实加强队伍建设，优化绩效管理，构建活动平台，创新工作方式，提升德育效能，不断促进“三创双能”人才的培养和成长。

二、工作基础

以学工处为主导、两系为主体的德育条线二级管理模式逐步形成并高效运作���德育管理队伍、班主任队伍、学生干部队伍快速成长、壮大，人力资源整合优化，德育工作在全省艺术类学校中率先进入江苏省德育特色学校行列，德育工作的对象、环境、条件、资源，以及目标和要求等正在发生根本性的变化，德育的理念、方法、手段、路径正在转型升级，全面构建以“美”为核心的校园文化，积极培养以“三创双能”为特征的艺术人才正成为学校德育工作的总体目标和全新起点。

三、工作要求

（一）德育管理要求：

1、均衡化。要做到人人、事事、班班、系系“都能得到发展”和“没有明显短板”；

2、品牌化。就是使德育工作“更具特色内涵”和“产生持续影响”。

（二）理念方式要求：

1、信息化。学工处建立德育网站，每班要建立班级博客、QQ群，班级博客，作为思想、生活的交流的新阵地；

2、生活化。将德育工作视为生活的一部分，做一个成功快乐的班主任。

四、工作项目（重点）

牢抓三个根本，即常规管理、制度落实、队伍建设；促进三大提升，即理念提升、方法提升、成效提升。

（一）切实加强德育队伍建设。重点做好班主任队伍和学生干部队伍培养的规划制订和支持发展工作，探索年级管理和德育名师工作室管理模式，发挥好星级班主任专业引领作用和班主任绩效管理经济杠杆作用，努力造就一支适应艺术职业学校管理要求的优秀班主任队伍；利用好班级值周、班主任助理、团委学生会换届、学生宿舍服务管理中心、奖助学金评定等抓手和契机，有效促进学生自主管理、自主服务和自主成长的能力提升和成效凸显。

（二）不断优化德育绩效管理。充分利用岗位绩效改革契机，在全面实施的基础上，优化班主任考核，细化班级考核，强化系部学生工作考核，发挥考核导向和激励作用，把工作交流与展示、考核与奖惩有机结合，努力形成促进工作提升和师生发展的德育管理新机制。

（三）系统构建学生活动平台。以“美”文化为核心，围绕“兴趣”和“创造”两个关键词，系统构建常艺特色的活动平台。在“6W”学生发展理念的指引下，从视觉盛宴、演艺狂欢、人文欢歌三个方面整合和开发活动资源，重点策划、设计和开展蓝海创意周。整合各个专业、社区、兄弟院校、家长等资源，激发学生开展创意比拼、创新实践和成功体验，有效促进“三创双能”人才培养。

（四）促进信息技术与德育工作融合。以智慧校园建设为契机，主动适应时代要求和学生特点，强化班主任队伍信息技术的学习和运用，鼓励班主任和德育管理干部利用现代网络技术，在空间建设（个人、班级、系部等）、资源共享（视频、图片、数据、微课程、创新案例等）、载体利用（德育专题网、博客、QQ、微信、飞信等）等方面取得突破，并培植典型、放大功能，逐步打造德育工作新亮点。

（五）切实加强校园文化建设。成立校园文化建设工作小组，积极探索艺术学校德育文化内涵，进一步将学校美文化渗透到学校管理的具体环节，本学期将在宿舍建设和班级建设方面在原有基础上进行突破，强化升旗仪式、校园广播站、学生自主管理服务中心、宣传橱窗、班级文化墙（牌）等德育阵地建设，系统推进“��文化”、“爱文化”、“创文化”系列活动，组织 “艺大师”、“爱天使”、“V行者”、“CEO”、“网达人” 角色评选，鼓励学生快乐实践与成功体验，不断丰富具有常艺特色的校园文化，让常艺的每个学生最终拥有常艺特色文化烙印，对其一生发展持续产生积极影响。

（六）积极探索德育管理创新。

1、强化学风建设

①认真学习：认真学习有关学风建设方面的文件和要求（教务处），组织开展班主任学、学生干部学、全体学生学。同时根据上学期实施的情况，要求班主任对班级学生的情况进行解剖，同时对教务处出台的相关文件进行进一步的阐述。使学生明确自己的学习目标。

②统一思想：充分贯彻落实与任课老师的联席会议制度，每周、每月进行总结和记录，以达到形成合力，齐抓共管的局面。利用信息化建设的平台，及时的跟踪和反馈，对学生的情况进行及时的了解和反馈，包括对家长的反馈。

③落实行动：开学一周后召开关于推进学风建设的专题会议；对上学期班级学生学风情况进行全面的汇总和梳理，对学生情况了然于胸。以便进行及时的督促；采取相关措施（如召开部分学生会议，学生家长会议，一对一帮扶活动等，邀请任课教师共同参与），明要求，谈愿望，共促进。

2、试行德育学分制度

“德育学分制”的实施旨在变管理为服务，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习环境，打破旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，德育目标详细化，将“德育的内容和环节学分化，将德育的过程和成果成绩化，把德育的理论教学和实践结合在一起，把学生在理论学习、实践活动、行为规范和创新精神等方面的表现全部纳入统一的德育教学中”。德育学分的评价体系融德育内容、德育途径和德育评价于一体，并以学分的形式加以规范的学生德育管理体系，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的自觉性和实效性，全面提高学生的综合素质。

3、落实卫生、安全责任区制

①卫生。首先划分卫生责任区，包括教室、宿舍、门口走廊及负责的公共教学空间。然后划分卫生巡查区，包括楼道、门厅、校园公共空间，按照就近原则，整体划分，由值周班级及辅导员负责检查、考核，或是年级、班级互查，每天至少检查三次。（早晨、中午、下午）

②安全。引导班主任树立责任意识，加强对食品、财产、人身安全的教育、督促、管理。班级、宿舍财产保护良好，杜绝人为损坏，树立节能意识，班级管理过程中有专人负责，无学生使用违规电器等。

（七）建设学生发展指导中心。以生命教育月（3月）为契机，立足学生成长需求，结合学校发展实际，整合学校、家长、社会各类资源，探索学生发展指导制度，成立由优秀师生、家长、社会人士组成的多元导师团，努力将学生发展指导中心建设成心理健康教育的主阵地、人生规划的引领地、学业提升的互助地，成为师生普遍喜爱、家长广泛认可的学校教育重要服务机构。

以上是今年学校的一些重点工作，在本学期中学校还面临紧张的招生工作，学工处将注重常规工作和内涵发展同步提升，常规工作和创新工作相结合，面对一些常规工作中的难点，要不断制订新的措施，采取不同的办法，逐步攻克和明显改变，同时做好各方面工作的协调和突发事件的应对，科学有效的完成年度工作计划，争取确保稳定的同时取得更大的成绩。

常州艺术高等职业学校学工处

                                                  2014年2月

行  事  历

2月：

1、开学工作；

2、工作计划制定；

3、德育专题网站建设；

4、上学期值周工作总结、评优及本学期工作部署；

3月：

1、生命教育专题月；

2、校奖学金评定；

3、德育名师工作室挂牌启动；

4、划分卫生责任区和巡查区，并落实到班级；

5、上传09级毕业生图象采集照片；

4月：

1、学风建设专题月；

2、研讨制定德育学分制度；

3、班级信息化建设交流与评比；

4、班主任与任课教师联席会议；

5、毕业生资格复核；

6、2010级预计毕业生图象采集工作（包括09中国舞）；

5月：

1、学生发展专题月；

2、建设学生发展指导中心；

3、学生活动平台构建研讨；

4、学生干部培训；

6月：

1、文化建设专题月；

2、“艺大师”、“爱天使”、“V行者”等角色评选；

3、艺海初探；

4、撰写德育论文、设计德育作业；

5、学期结束工作；

6、代办费的结算工作；

7月：

1、毕业典礼